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三十一、为什么师范类专业认证标准强调建立毕业生和用人单位跟踪反馈与社会评价机制?
2020/09/25
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三十、师范专业认证的工作方法
2020/09/25
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二十九、师范类专业认证应知应会（三）
2020/08/21
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二十八、师范类专业认证应知应会（二）
2020/08/21
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二十七、师范类专业认证应知应会（一）
2020/08/21
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二十六、师范类专业认证中，学生发展应关注哪些内容？
2020/05/15
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二十五、师范类专业的师资队伍有哪些要求？
2020/05/15
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二十四、师范类专业的毕业要求是什么？
2020/05/15
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二十三、师范类专业的培养目标是什么？
2020/05/15
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二十二、师范类专业二级认证的对象是什么？
2020/05/15
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二十一、师范类专业认证的指导思想是什么？
2020/05/15
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二十、认证对教师有哪些新的要求？
2020/05/15
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十九、什么是“一践行三学会”？
2020/05/12
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十八、师范类专业认证对专业培养目标的设定提出了哪些要求？
2020/05/12
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十七、认证结论有什么用途？
2020/04/15
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十六、认证的结论和周期？
2020/04/15
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十五、认证考查的“五个度”具体指什么？
2020/03/27
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十四、第二级认证考查具体包括哪些指标？
2020/03/27
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十三、为什么师范类专业认证要求参评专业“说”“做”“证”必须达成一致？
2020/03/27
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十二、学校申请师范类专业认证前要做哪些准备工作？
2020/03/27
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十一、师范类专业认证的基本程序有哪些？
2020/03/27
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十、为什么师范类专业认证标准强调建立毕业生和用人单位跟踪反馈与社会评价机制？
2020/03/27
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九、师范类专业认证标准是如何体现持续改进的？
2020/03/27
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八、师范类专业认证标准是如何体现产出导向的？
2020/03/27
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七、师范类专业认证标准是如何体现以学生为中心的？
2020/03/27
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六、师范类专业认证的组织体系和职责分工是什么？
2020/03/27
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五、师范类专业认证有什么基本特征？
2020/03/27
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四、师范类专业认证的基本原则是什么？
2020/03/27
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三、师范类专业认证的基本理念是什么？
2020/03/27
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